Comprensione del testo descrittivo: descrivere un animale, classe terza (anche facilitata)

Come usare queste schede

Un testo descrittivo originale, «Ciuffo, il mio coniglio», ordinato in aspetto, carattere e abitudini. Domande sui dati della descrizione, sulle parole e sulle similitudini, sulla struttura del testo e sui sentimenti di chi scrive. Versione facilitata e soluzioni.

Il testo descrittivo fa «vedere» qualcosa con le parole. In terza si impara che una buona descrizione segue un ordine: prima l'aspetto fisico, poi il carattere e le abitudini, infine i sentimenti di chi descrive. La domanda sulla struttura aiuta a scoprirlo da soli.

Fate attenzione ai dati dei sensi (morbido, grigio chiaro, il rumore del sacchetto) e alle similitudini («come due piccole antenne»): sono gli strumenti che i bambini useranno poi nelle loro descrizioni. Si possono sottolineare con colori diversi.

Dopo la scheda, proponete di descrivere il proprio animale (vero o desiderato) con lo stesso ordine. La versione facilitata, con frasi brevi e domande chiuse, va bene anche come modello per chi fa fatica a organizzare le idee.