Leggere un fumetto: comprensione e discorso diretto per la classe terza

Come usare queste schede

Un fumetto originale in sei vignette, «La merenda sparita», con didascalie, nuvolette e una nuvoletta vuota da scrivere. Poi domande di comprensione, vero o falso e le battute da trasformare in discorso diretto con i due punti e le virgolette. Con le soluzioni.

Il fumetto è un testo vero e proprio: ha personaggi, luoghi, un problema e una soluzione, ma racconta soprattutto con le immagini e con le battute. Prima delle domande chiedete al bambino di raccontare la storia a voce, vignetta per vignetta: capirà da solo quanto conta l'ordine.

Fate notare le differenze tra didascalia e nuvoletta: la didascalia, nel riquadro in alto, è la voce di chi racconta («Poco dopo…»); la nuvoletta è la voce del personaggio. È la stessa differenza che c'è, in un racconto, tra il narratore e il discorso diretto.

L'ultima pagina porta le battute dentro un testo scritto: «Leo disse: "Che fame!"». È un ottimo ponte verso la punteggiatura del discorso diretto, che si riprende in quarta. Come variante, i bambini possono disegnare un fumetto a partire da un breve racconto.