Racconto giallo per la classe quarta: il mistero della crostata, con indizi e domande

Come usare queste schede

Un giallo originale per bambini: alla fattoria dei nonni sparisce un pezzo di crostata e il cucchiaino d'argento. Bianca, detective di dieci anni, interroga i sospettati e segue gli indizi fino a un colpevole inaspettato. Con domande sugli indizi, tabella dei sospettati e soluzioni.

Alla fattoria dei nonni, il sabato mattina, la nonna Rosa sfornò una crostata di albicocche e la mise a raffreddare sul davanzale della cucina. «Non toccatela: è per la festa di stasera» disse. Poi andò nell'orto.

Mezz'ora dopo, un grido: «La crostata! Manca un pezzo!». Bianca, dieci anni e un taccuino sempre in tasca, corse in cucina. Nella crostata c'era un buco, come se qualcuno avesse beccato via un angolo. E sparito era anche il cucchiaino d'argento appoggiato accanto.

Bianca cominciò l'indagine. Il primo sospettato era il cugino Pietro, che aveva le mani tutte rosse. «È marmellata di fragole!» protestò. «Ho fatto un panino, guarda il barattolo.» Il barattolo, in effetti, era aperto sul tavolo.

Il secondo sospettato era Briciola, il cane. Ma Briciola dormiva sotto il tavolo con il muso pulitissimo, e il davanzale era troppo alto per lui. Il terzo era il nonno Aldo, che però era in paese dalla mattina presto con il trattore.

Bianca esaminò il davanzale con la lente. Trovò briciole sparse, una piccola piuma bianca e nera e, sul legno, tre segnetti sottili, come graffi a forma di forchetta. Alzò gli occhi verso il noce del cortile e sorrise.

Con la scala del nonno salirono fino a un grosso nido tra i rami. Dentro c'erano un tappo di bottiglia, un pezzo di carta argentata, una molletta... e il cucchiaino d'argento! Dal ramo accanto, una gazza li guardava con aria offesa. «Ecco il nostro ladro» disse Bianca. «Alle gazze piacciono le cose che luccicano. E a quanto pare anche le crostate.»

Il racconto giallo ha una struttura precisa: un mistero, un investigatore, dei sospettati con un alibi, degli indizi e la soluzione finale. In quarta si studia proprio questo genere: dopo la lettura, fate trovare ai ragazzi ognuno di questi elementi nel testo.

Le domande allenano l'inferenza: perché Pietro non è il colpevole? Che cosa indicano la piuma e i graffi a forma di forchetta? La tabella dei sospettati obbliga a tenere separati gli indizi a favore e quelli contro.

Un'idea per continuare: leggete il racconto fermandovi prima dell'ultimo paragrafo e chiedete chi è il colpevole. Chi indovina deve spiegare con quali indizi ci è arrivato, proprio come un vero detective.